随着中国综合国力的不断增强,汉语国际传播作为以体现国家软实力的一项重要事业,在世界各地相继蓬勃展开。为满足全球市场对汉语教师数量激增的需求,“国际汉语教师中国志愿者计划”应势而生。“CPIK"(Chinese program in Korea)计划是其在韩国各地中小学实施的一个全新的项目,由于该计划目前并没有成熟的模式,在实践过程中出现了各种各样的问题,有待研究并解决。在此项目覆盖的韩国中小学中,汉语课堂上多由韩国本土汉语教师与来自中国的汉语教师志愿者一同授课。由于两位教师来自不同国家、接受过不同的教学训练以及教学经验上的差距等等,授课中会出现一些问题甚至是教学上的思想冲撞。本论文就这些问题探讨、研究,可以为相关研究和完善今后的计划提供有益的参考,并且有利于未来志愿者赴韩前的准备以及赴韩后教学工作的开展。志愿者项目基本只有不到一年的任职期,如能缩短志愿者与搭档教师的磨合期,并预警一些容易出现的问题,将会提高整个任期的教学效率。