词汇是影响中级水平留学生汉语水平的一个重要环节。而留学生是否具备语素意识,具备用语素义推知词义的能力,直接关系到词汇习得的效率。本文通过调查问卷的形式,考察了汉语中级水平的非日韩留学生用语素义推知词义的能力,并得到以下结论：中级汉语水平的非汉字圈留学生已经具备了一定的用语素义推知词义的能力,但猜测词义的正确率是有限的；学生通过对词语进行分解、利用旧语素、联想等多种方式对新语素义进行理解、分析与推导；在习得的过程之中,不仅已有的语素知识会对新词词义的推导产生干扰,词内部的结构方式、语素的多义、语义显义程度、字形、语素的前后位置均会对学生猜测词义产生干扰。而为了提高学生的语素意识,教师需要在分类处理加合型与融合型词语,建立语义网络,适当讲解构词方式,编写对外汉语教材等多方面加以改进,学生推导词义的能力才能获得有效提高。