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环保型植物副产品有机融雪剂的应用研究
【出 处】
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长安大学
【发表日期】
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2021年01期
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目的:探究程序化体位转变结合雾化吸入在新生儿肺炎护理的应用价值.方法:选取我院2020年1—10月收治的肺炎患儿86例,随机分为研究组和对照组,每组43例,研究组采取程序化体位转变结合雾化吸入护理,对照组采取常规护理.观察并比较两组患儿的护理效果、症状缓解情况、呼吸频率(RR)、心率(HR)、血氧饱和度(SpO2)等指标.结果:研究组的护理总有效率显著高于对照组(P<0.05);研究组的症状缓解时间显著短于对照组(P<0.05);研究组护理后的RR、HR、SpO2指标显著优于对照组(P<0.05).结论:
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土壤侵蚀是一个全球性的生态环境问题,严重威胁着人类生存环境的可持续发展。近年来随着人口的增加以及经济社会的发展,不合理的农业耕作方式、滥砍滥伐、过度放牧等不合理的人类活动对区域土壤侵蚀的影响作用加剧,严重影响了土地资源安全。中国的土壤侵蚀分布范围广且侵蚀类型复杂,整体地形起伏明显、地表组成物质疏松、部分地区植被覆盖率极低,这使得我国的土壤侵蚀问题更加严峻。因此,深入研究区域土壤侵蚀的发生机理,分析
目的:调查择期行肺癌根治术患者术前心理弹性水平,并探讨其影响因素.方法:将2018年1月—2020年10月我院胸外科接收的择期行肺癌根治术患者作为研究对象,自行设计问卷调查患者的人口社会学资料,经临床病理资料读取患者的疾病特征,采用家庭关怀指数(FCI)、Herth希望指数(HHI)评估其家庭状况与希望水平,康纳—戴维森韧性量表(CD-RISC)评估心理弹性水平.结果:共回收158份有效问卷,择期行肺癌根治术患者的CD-RISC得分为(60.14±11.68)分,位于中等水平;单因素分析显示文化程度、婚姻
课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融,人际交往、思想共鸣的过程.创设和谐的、民主的、愉悦的课堂教学氛围,是激发学生积极性、提高课堂教学效果的重要方式.基于学生为主体的高职课堂教学改革是新时代高职教学改革的重要一环,对提高高职教学质量具有十分重要的指导意义.文章论述了以学生为主体高职课堂教学特点,实践意义,教学中应掌握的原则,并重点探讨了学生为主体视角下高职课堂教学改革思路,以期进一步调动学生学习积极性,不断提高高职课堂教学质量.
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