科幻小说是近年的热点话题,刘慈欣的《三体》获得雨果奖之后,更是掀起了一股科幻浪潮。刘慈欣的《带上她的眼睛》入选统编本七年级下册语文教科书。本文重在分析科幻小说会有哪些教学价值,如何更好的去开发这些教学价值。研究科幻小说的教学价值是一个与时俱进的话题,创新是一个民族进步的灵魂,想象力和创新思维这样的教学价值是值得深究的。研究科幻小说的教学价值是语文新课标要求培养学生创新能力强有力的回应。本研究结合前人关于教学价值的研究,构建科幻小说教学价值分析的四个维度。在此维度下,从三个系统的角度分析科幻小说的教学价值,并提出如何实施该教学价值的参考性建议。本文一共分八章,第一章绪论,介绍研究背景,分析研究现状,界定核心概念;第二章阐明科幻小说教学价值分析框架的依据,主要从理论基础和原生价值两个方面分析其依据;第三章主要将科幻小说教学价值分析框架下所属的几个价值取向列出来,阐明这样划分的原因并解释什么是知识价值?能力价值?方法价值?精神情感价值?第四章从选文系统、导读系统、练习系统的角度分析科幻小说的教学价值,并且将这些教学价值纳入到科幻小说教学价值框架中的各个价值取向。以前几个章节作为研究基础,得出科幻小说的核心教学价值是能力价值,而能力价值中,想象力和创新思维又是最为关键的,这便是第五章的内容。第六章以《带上她的眼睛》为例,从教学内容、教学设计落实科幻小说的教学价值;第七章针对目前科幻小说的教学,以想象力、创新能力的开发提出可行性的建议。以学期为单位,建立科幻阅读系统,运用PBL、STEAM教学法培养学生的想象力、创新思维以及实践能力,以跨学科教育的形式培养学生的综合能力;最后一章是总结、展望以及指明本研究的不足之处。本文从研究科幻小说的教学价值、原生价值入手,剖析科幻小说在课堂中的教学价值,建立教学价值分析框架,挖掘科幻小说的教学价值,最终把把想象力、创新思维这样的能力价值作为科幻小说教学价值的核心,接着以统编本新选入的课文《带上她的眼睛》为例,说明科幻小说的教学价值如何在教学设计以及教学实施的过程中实现。最终提出相关的可行性建议:创建一个科幻小说阅读体系,结合PBL和STEAM教学法有意识地培养学生这方面的能力。