高中学生史料阅读能力在历史高考试卷对学生能力的考察范围与课程标准对核心素养的要求中占据至关重要的位置,由此针对提高学生史料阅读能力的历史教育研究实属必要。高中生史料阅读调查分析与研究首先需要我们熟知国内外关于该问题的研究现状及意义所在,同时对史料阅读的内涵、范畴与分类进行科学界定。史料阅读是历史教学的基本环节,对其进行探究需要结合教学实际,为此通过对张家口市区高中生史料阅读能力现状进行学生问卷调查以及教师访谈得出直观数据统计结果,并借此有的放矢,深入挖掘,总结问题,分析原因,从而呈现关于该地区高中生史料阅读情况的全貌。在此基础上方能紧密依据新课改的课程标准理念,结合实地调研加以思索论证,提出学校、家长特别是学生培养与提升史料阅读能力的应对之策。论文以张家口地区高中生史料阅读情况为基本依据,理论联系实际展开论证探析,凝练成文后可对历史教学过程中相关问题的理论研讨与实践运用提供参考。