自计算机网络引入教育领域以来,各学科专家与教师都研究如何将其与课程相整合,以优化教学过程和结果。计算机网络辅助外语教学正是目前外语教学研究人员极为关注的课题。目前,将信息技术与英语教学相整合的研究已经取得了一些进展和成果,一些实证性研究也证明了网络教学这一新的理念和模式给传统的教学方法注入了新鲜的血液。现有的文献显示,近几年关于博客在教育中应用的研究逐渐增多,但是利用博客的开放性、交互性、共享性及其“零技术、零成本”的特点,突破时间和空间的限制,实施英语写作同学互评练习,这方面的研究还很少。本文首先分析了写作的实质及大学英语写作教学的发展过程,阐述了我国大学英语写作教学的现状及其影响因素,对导致大学生英语写作能力一直不能有效提高的直接和间接原因作了剖析。其次,本文对同学互评这一概念及相关文献进行了研读,并试图通过探究其理论基础来发现其与教育技术理论的共通之处。第三部分介绍了博客在教育中的应用,通过与传统教学和目前的网络交流工具相比较,总结其应用于教学的优势所在,然后提出了基于博客的大学英语同学互评写作模式。为了验证该模式的科学性、有效性,本研究进行了为期一个月的实验研究,试验结果证明本研究的假设是成立的。