混合型学习（Blended Learning）是近些年随着在线学习（E-Learning）的兴起，而重新被人们所关注的一种学习形式。一般认为的混合型学习就是要把传统学习方式的优势和E-Learning(即数字化学习)的优势结合起来;也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。本研究所关注的是混合型学习环境的设计原则以及如何在设计原则的指导下设计出支持混合型学习的集成化支撑平台。　　本研究在研究过程中通过文献分析法提出了混合型学习环境设计的6C原则，即以教师为中心、以学习者为中心、以课程为中心、以共同体为中心、以评价为中心和以知识为中心，并且详细阐述了6个原则之间的关系。　　在6C原则的指导下，本研究提出了支持混合型学习的集成化支撑平台族的系统框架，系统框架包括三个层面分别是目标层面、逻辑层面、功能层面。最后在系统框架的指导下设计和实现了系统的原型。