大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是一门大学生的必修的基础课程。大学英语在教学规模上远远大于专业英语,其影响面之大可能超过任何一门其他课程。大学英语教学课时多,对学生的素质、择业或进一步求学都产生很大的影响。 改革开放以来,我国高校的大学英语教学取得了长足的进步,学生的听、说、读、写、译等语言技能都有明显的提高。但是随着社会的快速发展、世界格局的飞速变化、国际交流的日益频繁,大学英语教学渐渐暴露出一些问题,社会上对英语教学“费时低效”的批评声不绝于耳,在英语学习者当中普遍存在着“高分低能”、“聋哑英语”的现象。当前的大学英语教学很难满足新形势下国家、社会及用人单位对会使用英语的专业人才的需求。 笔者通过对延边大学的英语教学现状的调查,分析影响和制约大学生英语交际能力提高的诸因素及存在的问题,提出提高大学生英语交际能力的对策,探讨如何在新形势下进行大学英语教学改革,以提高大学生英语交际能力,特别是听、说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 全文共分为3个部分:第一章为绪论,包括课题的研究目的与意义、研究历史及现状、研究方法及调查的设计;第二章主要分析影响大学生英语交际能力提高的诸因素;第三章探讨并提出提高大学生英语交际能力的对策。