中小学道德教育是中小学教育的重要组成部分,中小学道德教育问题已成为世界各国普遍关注的重大问题之一,它关系到国家、民族发展的希望与前途。本文运用比较方法,对中国和新加坡中小学道德教育在培养目标、主要内容、教育方法、教育途径等方面的异同进行了较为深入的分析评介,最后总结出新加坡中小学道德教育对我国中小学道德教育的启示。比较方法的实质是在同一中求差异,在差异中求同一,通过比较,既有利于学习和借鉴新加坡中小学道德教育的成功经验,也有利于宣扬和传播我国中小学道德教育的优秀成果,促进道德教育经验的交流。既能够帮助我们充分了解自己,又能够帮助我们了解世界。从而更加冷静地反思我国中小学道德教育的过去、现在和未来,探寻出适合我国国情和适应我国社会、经济、文化发展要求的科学的学校道德教育模式,提高我国中小学道德教育的实效性。