插图在培养学生的艺术欣赏水平、人文情感、语文素养等方面有着极为重要的作用,在人教版的小学语文教材中的地位日益显著。由此,本论文尝试总结小学语文教材中的插图在语文教学中的重要性,并且对延吉市北山小学的教师和学生进行问卷调查,得出北山小学插图在语文教学中取得的成绩与不足,针对调查结果提出相应的教学建议。本文共分为以下三个部分：第一部分是绪论,介绍了研究目的、研究现状、研究范围和方法。第二部分是本论,即论文中的第二章到第四章,其中：第二章介绍了插图在小学语文教学中的重要性。第三章介绍了插图在延吉市北山小学的运用情况。通过对教师和学生进行问卷调查,教师方面,针对教师对插图情况的认知、备课时对插图的使用情况、单元导入时对插图的使用情况、阅读教学中的插图使用情况、口语交际教学中的插图使用情况课后复习中插图的使用情况以及对学生使用插图情况的了解。学生方面包括,学生对插图情况的认知、在预习中使用插图的情况、在阅读教学中使用插图情况、在写作、口语交际教学中的插图使用情况、在语文复习中使用插图的情况,并将结果分别进行罗列,就取得优势及不足的原因进行归纳总结。第四章提出插图在北山小学语文教学中的应用提出建议,首先,要加强对插图的认识,包括加强对插图理论的认识、吃透教材中的图文关系；其次,教学中有效利用插图,包括教学方式多样化、明确插图阅读的方法、避开插图利用的误区；最后是重视插图在复习中的作用。第三部分是结论部分。正确认识和分析小学语文教科书中插图的设计特点,以及在小学语文教学实际中存在的问题,对开展教学具有重要的指导意义。