21世纪,终身教育思想俨然已经成为一种国际主义教育思潮。近年来,终身教育思想以及终身教育的实践研究受到社会的广泛关注。尤其是在发达国家把终身教育思想作为立国之本,我国的很多发达地区如:上海、天津、福建等均已开始终身教育思想的研究,很多研究者也从不同角度对此进行了讨论,本文则关注我国西部边疆欠发达地区的终身教育研究。终身教育作为一种思想原则,一种指导理念,终身教育的实践需要构建终身教育的理论体系和实践体系,本文侧重研究终身教育的实践体系——终身教育服务体系。本研究的关注的根本问题是云南省终身教育服务体系的实践情况,主要以云南省终身教育服务中心为个案,研究追综云南省终身教育服务中心的实施运行情况。分析云南省终身教育服务中心运行中存在的问题,并针对相应的问题提出解决对策。本论文主要包括三部分:第一部分包括第一章主要介绍了本研究的选题缘由和时代背景,通过文献搜集、整理了前人研究的成果,说明本研究目的和意义以及研究方法与研究设计。第二章进行了终身教育内涵的剖析,主要有终身教育的涵义、特点及终身教育体系的涵义、终身教育服务体系的内涵。第二部分有第三章对云南省终身教育服务中心进行参与式的追踪调查研究,纵向对中心的启动、成立、发展进行研究;横向主要从中心的机构组织、管理体制、运行机制、平台建设、教育资源、教育形式、教育内容、教育方法、教育模式和教育环境等方面研究。第四章分析云南省终身教育服务中心运行和发展中存在的问题。第五章针对云南省终身教育服务中心存在的问题,对中心今后发展思路和发展对策进行探讨。第三部分为本论文的第六章分析了本研究所关注的问题及价值所在与研究不足的地方。本研究采用文献研究法初步了解有关终身教育体系构建的相关资料,从而构建出“终身教育体系构建”的理论依据。以云南省终身教育服务中心为个案,通过对云南省终身教育服务中心的跟踪调查,发现其实施过程的问题,提出相应策略。在调查获得了详细资料之后,研究对主要人员进行深度访谈并结合一些理论上的论证,进一步收集资料,弥补实证研究中的不足。