当今时代正处于转型时期,社会现象纷繁复杂,大有乱花渐欲迷人眼之势。社会利益分化严重,社会价值观呈现出多元化的趋势,人们在看待社会问题时所持的态度也是变化多端。青少年学生正处在人生发展的关键时期,由于身心发展还不完善,价值观引领迫在眉睫。在价值观的教育上,需要让学生能够时刻保持一颗清醒的头脑明辨是非,而能够帮助学生明辨是非的重要工具就是具有辩证思维的能力。自古以来,无论是在东方还是西方,哲学一直被人们看作是一门智慧之学,学习哲学可以使人们更加聪明和智慧。哲学学习有助于我们形成良好的批判意识和反思精神,这一点是非常重要的。马克思主义哲学是具有时代感的哲学,其中蕴含着深刻的辩证法精神,能够帮助我们培养辩证思维,用辩证的眼光去客观、理性地看待这个世界。高中思想政治必修4“生活与哲学”模块的教学重点是对学生进行思维能力的培养,尤其是指辩证思维的培养。但由于教师教学和学生学习等方面的原因,这一点在实际教学中一直是一个薄弱环节,教学效果不佳。本文立足于这一教学弱点,对如何在此模块中培养学生的辩证思维展开了深入的思考和研究。本文综合运用文献研究法、课堂观察法和课堂观察实录等研究方法,同时结合思想政治学科教学理论和实际教学经验,深刻剖析了这一教学弱点产生的原因所在,并根据一线教师的教学经验尝试性地提出了一些具有操作性的策略,并且将其运用于实际教学中,获得了十分显著的教学效果。本文研究的目的是为了弥补“生活与哲学”在培养学生辩证思维方面的不足,更好的改善辩证思维培养的教学工作,为教师的实际教学提供一些具体参考。本文研究的的创新之处就在于结合课堂教学的真实案例,提出了一些解决教学问题的、具有可行性和可操作性的策略指导,希望可以对日后的教学和研究提供一些帮助,最终还是希望通过这些策略和方法能够真正培养学生的辩证思维。