民国以降，中国教育一直滞后难行，饱受世人诘难。南京国民政府建立后，这种状况并没有得到缓解和改善。而逐渐加深的民族危机和渐次加重的民族压迫感，却在客观上推动了时人探索救国之道步伐的加快。适值此时，国联教育调查报告书《中国教育的改进》面世，其对于中国教育问题的诸多披露在其时的知识界引起了巨大的反响，推动了一批具有强烈忧患意识的知识分子对教育进行自省，并以此为切入点探求医世救国之方，从而在当时掀起了一股研究中国教育问题的热潮。 本文拟以国联教育考察团所呈交的报告书为引，以由此引起的知识界关于教育问题的讨论和思考为轴，力图以其时知识界自己的言论为主要史料来探究这一时期国民政府的教育状况，以便认清教育病症，明晰教育症结，了解时人的一些挽救教育危机的主张，并尽可能地对其作一个确当的评介。