【摘 要】
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对于中学物理教师而言,如何培养学生的科学探究能力,在教学中培养和提升学生的科学探究能力,是一项重要的课题。初中生物理科学探究能力的培养是实现学生科学探究能力的重要手段,物理教师要肩负起对于中学生科学探究能力培养的重要职责。进行了文献调查法、问卷调查法、访谈法、数理分析法的调查,对国内外研究现状进行了研究,并对相关概念进行了界定。报告了目前初中生物理实验课堂不容乐观的现状。而初中生物理科学探究能力培
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对于中学物理教师而言,如何培养学生的科学探究能力,在教学中培养和提升学生的科学探究能力,是一项重要的课题。初中生物理科学探究能力的培养是实现学生科学探究能力的重要手段,物理教师要肩负起对于中学生科学探究能力培养的重要职责。进行了文献调查法、问卷调查法、访谈法、数理分析法的调查,对国内外研究现状进行了研究,并对相关概念进行了界定。报告了目前初中生物理实验课堂不容乐观的现状。而初中生物理科学探究能力培养策略探究主要体现在:转换教育观念,强化育人意识;通过渗透物理历史成为科学探究能力培养示范和尝试STS教育促使生活成为最美素材,来拓宽研究领域进行学科统整;通过确定课堂教学目标完成初中物理实验教学任务和突出物理实验主体实现物理课堂教学效益最大化,来梳理学科框架寻找素养培养切入点;丰富评价标准,建立多样化人才观等等。最后对科学探究的教学进行了设计及实施。
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