本文在实践考察所获得的一些体会和认识以及教育理论界已有研究成果的基础上，提出：学校中“科学教育文化环境”的建设是改进科学教育所不可忽视的一个环节，并把“学校科学教育文化环境及其建设”作为本课题研究的基本问题。 论文的第一部分主要通过文献研究的方式廓清了对“文化”、“文化环境”的认识，并对“科学教育文化环境”、“学校科学教育文化环境”进行了界定：在论文的第二部分作者主要采用质性的个案研究方式，综合运用观察法、访谈法对上海市几所科学教育特色学校进行了实地考察，并结合搜集到的相关资料对学校科学教育文化环境提出了初步的认识；论文的第三部分主要通过深入访谈及问卷调查的研究方式对学校科学教育文化环境进行了进一步的考察与研究，并指出了当前学校科学教育文化环境中存在的突出问题；在论文的最后两部分，作者主要结合搜集到的相关资料，对学校的校长与科学教师在科学教育文化环境建设中所应有的行动与应当做出的转变提出了本研究的认识与看法。