中国正处在社会发展的转型期,国人的生活方式和思维方式发生了巨大的变化,社会呈现出个体化趋势,个体独立性和多样性特点显著,个体具有了社会主体地位。思想政治教育公共性的问题随之进入了人们视野,个体化与公共性的矛盾和张力亟待研究分析。本文从个体化的背景切入,以马克思主义为理论基础,探究思想政治教育的公共性问题。依据马克思公共性思想、党的思想政治教育理念和思想政治教育的相关阐释,文章形成了主要的三个观点:第一是中国呈现出个体化趋势,个体化趋势为思想政治教育的出场提供了新的空间和平台,为思想政治教育的公共认同、价值观引导和人的发展等问题给予了转型的机遇和契机,同时也消解了部分思想政治教育实效;第二是从思想政治教育的学理阐释来看,公共性是思想政治教育的应有属性,其公共性立足于马克思主义公共性思想的理论基础,立足于中国共产党的历史和实践,体现出公共政治认同、社会价值维护和人的公共性发展的功能;第三是思想政治教育要重视其公共性特质,构建具有生命力的公共性思想政治教育形式。在个体化趋势下,思想政治教育要基于中国个体化的特点,厘清公与私的关系,厘清个体性和公共性的关系,重视思想政治教育公共空间的再嵌入,利用公共空间和公共要素,塑造具有公共性面向的时代新人,推动价值共融与社会的和谐发展。