山西省民间舞蹈种类众多,每个地区的民间舞蹈都展现出了自己独有的魅力。随着时代的发展,国家对于非遗舞蹈的传承和发展提出了更高的要求,这也就使得山西非遗舞蹈的传承面临着巨大的挑战。“非遗舞蹈”进入高校课堂的传承形式作为时代最热门的形式之一,在部分山西高校课堂中已经见到了非遗舞蹈的身影。但是由于不同的非遗舞蹈自身特质的影响,是否能够依托于高校这一平台实现传承还有待考证。本次对山西非遗舞蹈进课堂可行性的研究中,在了解山西非遗舞蹈的内涵、外延及传承现状的基础上,分析山西非遗舞蹈进课堂的原因,明确山西非遗舞蹈进入课堂所具备的保护发展价值、教学创作价值、人才培养价值和艺术文化价值。同时,以山西非遗舞蹈左权小花戏为例,分析山西非遗舞蹈进课堂的可行性。又从传承价值、训练价值和道具限制等方面总结出山西非遗舞蹈进课堂进入课堂的限制性因素。就山西非遗舞蹈如何进入课堂提出自己的见解。最后明确山西非遗舞蹈进入课堂未来的发展方向,提出山西非遗舞蹈进入课堂需保证“民间”与“时代”的结合,重视“民间创作”与“深层结构”的兼容,实现题材、风格与动作的创新,以此实现对山西非遗舞蹈的发展性、传承性保护。