在我国,随着高校扩招的步伐,职业教育尤其中等职业教育没有受到足够的重视。随着高校扩招导致的大学生就业难问题以及各地陆续出现的“技工荒”、“高级技工荒”等现象,政府和社会又重新重视职业教育的问题,而职业教育也迎来了良好的发展时机。一直以来,衡量职业学校办学质量高低的标准就是学生的就业率高低,因此单一追求就业率而忽视学生就业质量成为了职业学校的普遍问题。笔者认为本着以学生为本和终生教育的理念,职业学校尤其是中等职业学校应当转变办学理念,提高对生涯规划教育的意识,积极开展生涯规划教育活动,努力使职业教育迈上一个新的台阶。广东省地处国家沿海地区,一直以来职业教育走在全国的前列。近年来,随着国家对职业教育的力度在不断加大,广东省政府对职业教育尤其是中等职业教育也是越来越重视。本文探讨的是广东省中职教育生涯规划实施现状与问题研究。全文共六章：第一章为导论。本章分成三个部分,分别就本文的研究意义、研究对象和研究方法进行了阐述。第二章为职业生涯规划的相关概念、职业生涯规划教育国外国内发展历史以及相关职业生涯规划的理论进行了详细的描述,为中职学校开展生涯规划教育提供理论依据。第三章为中职生生涯规划的调查研究。通过自编的生涯规划测量量表对广州地区近800名中职学生的调查结果显示(1)积极方面：对专业的接受度较高、中职生的就业准备时间较早和中职生对工作的薪酬较为理性；(2)消极方面：中职生缺乏生涯规划意识、学习动力不足,学习动机复杂、中职生的就业地点较为局限等。第四章为根据中职生特点,开展生涯规划教育。这部分的内容包括两个方面：一是政府和社会应当转变观念,加强政府对中职生生涯规划问题的重视和指导,加强社会舆论的导向；二是加强学校对中职生生涯规划的重视,并提出相关具体可操作的解决方法。第五章为中职学校生涯规划教育课程体系的建构。主要介绍的开始生涯规划教育课程的内容和教育的途径。第六章为研究的结论和展望。本研究探讨了作为国家中职教育走在前列的广东省中职学生生涯规划教育的现状,结果显示了中职生生涯规划教育方面的积极面和消极面,呼吁国家、社会和学校三方面齐心协力把这项工作做好。