在20世纪60年代,国家体育运动委员会对位于广东省的梅县和吉林省的延边授予了“足球之乡”的称号,民间提及足球素有“南梅县北延边”的说法。发展至今,作为依旧国内知名“足球之乡”延边的唯一一所高等学府延边大学,为我国培养了一大批优秀足球从业人员,其中不乏许多杰出的足球裁判员。长期以来,这些杰出的足球裁判员承担着国内各级联赛竞赛工作,得到了一致好评。因而,本文在了解我国高校足球裁判现状的基础上,充分认识延边大学体育学院的足球裁判员培养模式,挖掘这一模式的现状,发现这一模式存在的问题与不足,为延边大学体育学院足球裁判员培养模式的今后发展提供了建议。本文通过文献资料法、参与观察法、访谈法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,来研究现阶段延边大学体育学院足球裁判员的培养模式,从足球裁判员的招募、培训、实践、考核这四个方面出发,分析延边大学体育学院足球裁判员队伍的现状,分析存在的如足球裁判员培养重视程度不足、讲师队伍出现断层、理论培训匮乏、教学培训匮乏等诸多方面的不足,提出有关延边大学体育学院足球裁判员培养模式的发展建议,如开设精英裁判员培训班、建立足球裁判员培养教学大纲、完善足球裁判员培养制度、促进招生渠道多元化、稳定足球裁判员培训经费、促进理论与实践相结合、关注个人综合素质培养、实行培训学分取代机制、优化考核与评价方法等诸多建议。得出如下结论:（1）延边大学体育学院对足球裁判员培养模式的探索仍旧具有一定的提升空间,并且有待进一步的投入关注和重视。（2）延边大学体育学院足球裁判员队伍建设遇到发展瓶颈,存在不是很乐观的现状。即使延边大学拥有培养裁判员的优势先决条件和硬件基础设施,可就目前整体来看,当下的后备裁判员力量人数不多,男女比例严重失衡,普遍掌握外语水平较差。并且,存在一定程度的以偏概全、偏激狭隘、场次分配不均衡等情况方。（3）制约延边大学体育学院足球裁判队伍良性运行的瓶颈有很多,但总体而言,依旧是当下的足球裁判培养模式仍旧缺乏更为规范化的培训,以及更加先进的管理机制约束。（4）延边大学体院学院的足球裁判员队伍还有待进一步提升综合素养,仍旧需要通过一系列问题的弥补与瓶颈的突破,才能够使延边大学体院学院足球裁判员队伍保持长期稳定且可持续地发展。通过对延边大学体育学院足球裁判员培养模式的案例分析,不断优化高校足球裁判员培养模式,为延边地区的足球事业发展提供充足的人才储备和技术后援,为国内足球领域内足球裁判员队伍的贡献延边力量,使培养业务能力强、综合素质高的足球裁判员得以拥有更好更大的发展空间,为高级职业联赛不断输送接受了专业教育的、拥有较强专业素养的高学历足球裁判人才,在国内足球裁判员培养事业中贡献积极意义。