幼儿园作为致力于学前教育的关键场所,担负着使幼儿身心获得健康、全面发展的任务。幼儿园室内空间设计的各种因素对幼儿都具有一定影响,其中色彩的因素更是不容忽视。然而,目前国内幼儿园室内空间的色彩设计存在诸多不合理之处,本文通过探究色彩场景建构在幼儿园室内空间设计中的实际应用,以求可以启发幼儿园设计的创新,使幼儿园空间向着更加健康和更科学化的方向发展。论文的结构主要包括五大部分,研究的绪论部分主要针对课题研究的背景及意义、研究现状及存在问题、研究内容、研究对象及研究的创新点、方法框架等作初步的整理说明；第二部分是对幼儿园场所类型与色彩样态的概况介绍,这是幼儿园色彩场景构建的基础。这一部分首先综合分析幼儿园的场所类型、空间的分类等,对幼儿园空间的属性、色彩的类型构成、色彩原则、色彩的差异化进行分析,并证明论点的合理性及研究的意义；第三部分主要探讨幼儿园空间中材料的色彩场景形成。这一部分从幼儿园材料使用的基本法则、材料色彩质感的描述、材料的色彩纹理效果与体现、光线的方式及色彩的主体与客体关系的处理五个方面展开；第四部分深入分析阐释幼儿园室内空间中家具与陈设的色彩场景构建,包括幼儿园空间的家具与陈设方式和色彩取向、家具的色彩场景构建、室内的墙饰、吊饰、植物等陈设的色彩场景构建,室内的各种因素都会影响色彩场景的形成,所以要全面的分析。在此基础上,对色彩布景的意义表达以及人的介入对环境的影响也进行总结；第五部分是幼儿园色彩场景与场所意义的同构,立足于幼儿园建筑空间的色彩特点,以及儿童心理、行为生理、文化教育的色彩场景构建需求,与幼儿园色彩场景的意义相融合,完成本课题的研究目的。最后总结全文,明确论点,对幼儿园室内空间色彩构建得出有建设性的意见,并对未来的发展趋向做出展望。色彩场景的构建需基于一定的场所特征,幼儿园室内空间的色彩场景不能只由概念出发,应充分考虑到幼儿心理的要求,分析幼儿园室内空间的功能需求,在处理与色彩相关的空间、材质、家具与陈设物的同时,还要处理好色彩的色相、明度、纯度及色彩之间的关系,使色彩场景构建更为科学化和艺术化,从而为幼儿营造出活泼、丰富而和谐的室内空间。