经济全球化的不断加深,国际间越来越密切的交流活动,都推动了教育服务贸易的飞速发展,使得教育服务贸易成为各个服务贸易种类中占比上升速度最快的一类,因此在科技信息化迅猛发展的浪潮中,各个国家对教育服务贸易的关注度比以往任何时期都要密切。同时教育服务贸易具有的高附加值、耗能低等特点,使得各个国家将其作为新一轮经济增长点的重要发展领域之一。基于这样的背景下,文章通过全面的分析中美两国的教育服务发展现状、发展模式、两国的教育服务贸易竞争力及其影响因素的关联度,最后根据论文的研究结果提出了一些提升中国教育服务贸易竞争力的相关建议。本文首先对服务贸易的概念、教育服务贸易的存在方式、教育服务贸易的特点进行阐述,综合当前的研究教育服务贸易的中外文献进行分析,借鉴相关的研究经验并从中总结出以往文献研究的不足,为本文的研究创新打下基础。其次将传统的服务贸易研究中用到的相关贸易理论进行阐述分析,并结合教育服务贸易的相关特点去探究传统贸易理论在教育服务贸易领域的适用性。分析比较中美两国各自在不同时期的教育服务发展历程,并从不同的阶段对于中美两国教育服务贸易发展模式进行比较。通过比较探索出适合中国教育服务贸易发展的一些新模式。再次,从指标选取、教育服务贸易数据、竞争力分析入手,将得到的教育服务贸易数据用实证分析的方法,测算出两国的教育服务贸易竞争力指数和显示性比较优势指数,分别对得到的结果进行比较分析,发现中国在TC、RCA指数两个方面都弱于美国。最后为了提高中国的教育服务贸易竞争力,本文基于波特竞争理论选取了影响教育服务贸易竞争力的九个因素指标作为灰色关联度分析的比较数列,将TC指数作为参考数列进行分析,得到与教育服务贸易竞争力相关的各个因素关联度高低,经过研究发现高等教育入学率、互联网使用人数、研发费用占GDP比重这些因素都会对我国教育服务贸易竞争力产生较大影响。针对上文对中美两国间教育服务贸易的比较分析结果和中国的教育服务贸易竞争力相关研究的结论,最后认为应该在深入普及互联网、增加公派留学生比例、优化国内自然环境,简化贸易流程、加强教育服务行业保障,完善服务配套等方面进行优化和改善,这些措施和建议都会加强我国教育服务贸易竞争力的提升.