完美主义一直以来就是心理学家研究的热门问题之一,而自我效能感、焦虑和完美主义有着千丝万缕的联系。本文结合当前大学生存在的心理问题,系统地分析了大学生完美主义、自我效能感、焦虑的特点,并对三者的关系进行了深入探讨。　　 本文采用完美主义量表、一般自我效能感量表、学业自我效能感量表和焦虑自评量表对568名在校大学生进行测查,主要研究结果如下:　　 1、大学生完美主义的错误关注维度性别差异显著；怀疑行为维度在专业和是否独生上交互作用显著；父母要求维度和个人标准维度在性别、专业、是否独生上的交互作用显著。　　 2、一般自我效能感在性别、是否独生的交互作用显著,且一般自我效能感在专业、是否独生的交互作用上显著；学业行为效能感在性别、是否独生的交互作用上显著；学业能力效能感在性别、专业、是否独生上的主效应、交互作用均不显著。　　 3、大学生的焦虑水平在性别、专业、是否独生上的主效应和交互作用均不显著。　　 4、大学生完美主义的错误关注、怀疑行为、父母要求、个人标准四个维度均与焦虑存在显著正相关；大学生完美主义的错误关注、怀疑行为与自我效能感三个维度呈显著负相关,个人标准与自我效能感三个维度呈显著正相关；大学生一般自我效能、学业能力效能、学业行为效能与焦虑水平呈显著负相关。　　 5、焦虑在错误关注、怀疑行为、父母要求、个人标准维度的高低分组上存在显著差异；一般自我效能感在怀疑行为、父母要求、个人标准的高低分组上存在显著差异；学业能力效能在错误关注、怀疑行为、个人标准的高低分组上存在显著差异；学业行为效能仅在错误关注的高低分组上存在显著差异。　　 6、自我效能感在大学生完美主义和焦虑水平之间起部分中介作用。