HSK作为中国官方对汉语水平考试的唯一评判标准,其对留学生的汉语学习影响迅速扩大。本文基于笔者在四川师范大学国际教育学院实习期间对留学生学习课堂进行观摩,并通过对HSK5、6级应试者及他们的部分任课老师进行调查和访谈,最终共收到63位留学生和9位老师的问卷和访谈的有效结果。本文发现:首先,HSK给留学生们的学习产生了影响。其次,HSK还给留学生们未来的工作带来影响。最后,由于HSK成绩和孔子学院奖学金的发放相关联,所以接受孔子学院奖学金资助的留学生们会因为HSK考试产生一定的生活压力,使部分学生甚至感到焦虑。目前,针对于留学生面对HSK考试带来的压力情况,四川师范大学国际教育学院制定了很多有效应对措施,使得HSK5、6级的通过率极高。针对四川师范大学国际教育学院在留学生的汉语学习及HSK考试制度方面存在一些现实问题,本文尝试从教师的“教”、留学生的“学”、学院管理、HSK考试制度等四方面提出建议:任课老师面对少部分学生迟到现象要因人而异做机动灵活地处理;应尽量提高熟手老师的课时费,并尽力使新手老师的课时费至少与其他高校同类收入持平;新手老师上岗前,学院应邀请熟手老师集中组织必要的课堂教学和应对方面的培训;应根据不同层次留学生的不同需要,提供合适的“语伴小老师”;引导留学生们对自己汉语水平有一个正确的认识,帮助他们找到正确的学习方法;学院管理应加强对少部分非主流信仰者的关注;适应留学生们的需要,把利于他们新HSK5、6级考试的课程提前;HSK4级以上的考试应要求笔试成绩,应为每位听力考试的考生配备质量过关的耳机,以更好达到HSK“以考促学”的初衷。