研究生作为国家创新人才的主要力量，其培养质量和学术道德水平一直是学界非常关注的问题。自二十世纪八九十年代，教育部陆续制定和颁发了一系列文件用以规范、整顿和治理研究生的学术道德。由此开始，学术界和教育管理部门也开始关注研究生学术道德问题和学术道德教育，并采取了相应的措施。但综观这些研究成果我们不难发现，学界将研究的重点基本上都投放在研究生学术道德失范的表现、根源等问题上，而对于研究生学术道德教育这一解决学术道德失范问题的核心点研究的却不够深入。本文以研究生学生道德教育为视角，在问卷调查的基础上从四个部分对该问题展开论述：第一部分为绪论。主要阐述本文的研究背景和研究意义、文献综述、研究方法以及论文框架和创新观点。其目的在于通过本章的论述，使我们对研究生学术道德教育相关问题的研究概况以及本文的研究内容和思路有一个总体的把握。第二部分为当代研究生学术道德失范的表现及成因。本章主要是在调查问卷的基础上对相关数据进行整理研究，从而得出研究生在学术成果研究过程和学术成果发表两大方面的学术道德失范的表现。对于研究生学术道德示范的原因，本文归结为两个方面，即研究生自身因素以及外部因素。第三部分为研究生学术道德教育概述，是全文研究的重中之重。本章从学术道德与学术道德教育相关概念的界定、学术道德教育的内容以及学术道德教育的现状三个部分进行概述。其中学术道德教育的内容是该部分阐述的核心和重点。第四部分为研究生学术道德教育实施路径。本章从社会和学校环境、学校保障机制以及导师的引导教育、研究生的自律教育四个方面论述，力求从多个角度为研究生学术道德失范问题的解决提供切实可行的治理措施。