对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学,其根本目的不仅是要培养学生的听说读写能力和交际能力,还要提高学生的文化素养,使之熟悉中国的基本国情和基础文化知识,激发其主动探索新知识的自学能力。因此,对外汉语教学不仅是语言教学,也是文化教学。在对外汉语课堂中,教师不仅要从听、说、读、写出发,教授言语技能,还要树立起文化意识,注重文化在对外汉语教学中的重要性。目前有关对外汉语教学中的文化课程教学的研究比较少,关于对外汉语综合课文化教学的研究则更少。如何根据学生的水平和学习的需要来设置对外汉语课程,完成教学任务的相关研究,在提高学生汉语水平的同时,渗透中国文化,成为了当前许多对外汉语教师要思考的问题。本文以《卖辣椒的女孩儿》一课为例,立足于教学设计的相关理论,通过观察法、问卷调查、访谈法等研究方法,在保证语言本体教学任务完成的基础上,探讨语言教学与文化教学如何更好地结合,并进行教学设计,最终形成一篇和对外汉语综合课教学设计有关的论文,以期为对外汉语教学提供参考和借鉴。本文的正文部分主要分为以下五个方面:第一章是绪论部分,综述选题缘起和选题意义、国内外相关研究现状以及本次论文的研究方法。第二章是《卖辣椒的女孩儿》教学设计的依据,从理论基础、教材分析、课型分析、教学对象、教学原则五个方面出发,为教学设计进行准备和论述。第三章是《卖辣椒的女孩儿》教学设计的方案,分别从教学要素分析和教学流程设计出发,涵盖和分析了教学目标、教学内容、教学方法、课前准备以及教学步骤五个部分,对本课进行了具体的教学设计。第四章是本教学设计的评估,从教学设计和课堂效果的反馈和评估对此次教学设计进行评估和反思,思考本次教学设计的成功部分与未实现教学目标部分以及相关的原因和解决办法。最后一部分是结语,总结综合课教学设计应注意的一些问题以及本次教学设计的一些收获和心得。