在思维、知觉、记忆以及问题解决过程中,言语型个体倾向于以“词”来表征信息,表象型个体更倾向于以“像”来表征信息。这种认知风格方面的差异对个体的行为方式具有重要影响。知觉加工机制是指个体面对庞大的信息量时选择不同的方式进行知觉加工。认知负荷是指个体在学习和完成任务时耗费认知资源造成的结果,是完成当前某个任务时引起认知系统的心理活动总量。本研究目的在于探讨知觉加工方式和认知负荷对表象型认知风格个体与言语型认知风格个体在视觉任务中的信息表征偏好的影响。方法:本研究采用认知风格分析系统(CSA)筛选出表象型被试和言语型被试。兴趣区最早关注时间、注视时间及注视点数目作为行为因变量指标,皮电变化值、心率变化值作为情绪因变量指标,知识测试的正确率和反应时作为绩效因变量指标。实验一采用2(兴趣区:图片、文本)× 2(期待:有、无),探讨不同认知风格个体在自上而下的知觉加工机制下的差异性及优势效应。实验二采用2(兴趣区:图片、文本)×2(刺激强度:强、弱),探讨了不同认知风格个体在自下而上的知觉加工机制下的差异性及优势效应。实验三采用2(兴趣区:图片、文本)×2(认知负荷:高、低),探讨了不同认知风格个体在不同认知负荷下的信息表征差异及优势效应。整理分析数据后得出以下结论:(1)言语型认知风格个体:自上而下(图片期待)和自下而上(图片刺激强)的知觉加工方式对其信息表征偏好的影响甚微,仍旧关注文本信息,偏好以“词”表征信息。但是在图片期待和图片刺激强的情况下,言语型个体在学习新知识时焦虑感低。学习高认知负荷的知识材料时,言语型被试的注视点和注视时间仍然以文本信息为主,且焦虑感较高,绩效低。(2)表象型认知风格个体,偏好以“图”表征信息,但是在自上而下(文本期待)和自下而上(文本刺激强)的知觉加工方式下,对其的信息表征偏好的行为影响明显。在文本期待和文本刺激强的情况下,个体会将视觉注意力转移到文本信息,其在文本的注视时间和注视点更多,更加善于将图片信息和文本信息结合起来,绩效提高。学习高认知负荷的知识材料时,其以文本信息为主,而不是图片信息,会第一眼会关注文本信息,且注视文本信息时间更长,焦虑感较高,但是绩效没有显著差异。本研究结论可以为某些特殊职业人员的心理选拨和训练提供精确的理论依据。