【摘 要】
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翻转课堂教学模式,作为一种新的教学模式是否能够提高小学音乐欣赏课的教学效果是一个值得探究的课题。笔者通过分析小学音乐欣赏课的教学现状,从中发现小学音乐欣赏传统教学
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翻转课堂教学模式,作为一种新的教学模式是否能够提高小学音乐欣赏课的教学效果是一个值得探究的课题。笔者通过分析小学音乐欣赏课的教学现状,从中发现小学音乐欣赏传统教学中存在的问题。结合翻转课堂教学模式的特征与小学音乐欣赏的教学现状,构建了小学音乐欣赏翻转课堂教学模式,该模式包含了课前、课中、课后三个模块。通过三轮的教育行动研究,笔者得出本研究的结论,即小学音乐欣赏翻转课堂教学模式可以帮助解决学生欣赏音乐能力以及兴趣的个体差异性问题,以及培养学生感知音乐的能力,更好地帮助小学生提高欣赏音乐的能力。同时,笔者对小学音乐欣赏翻转课堂教学模式实施中所存在的问题及解决对策进行探讨。
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