本研究采用自编的生涯发展量表、生涯同一性量表和社会支持量表，对大学生的生涯发展总体现状及人口变量、社会支持、工作性质和生涯同一性对大学生的生涯成熟的影响进行了研究，以期丰富教育心理学领域视角下的生涯发展研究，有助于增强大学生生涯辅导的针对性和有效性。自编的生涯发展量表具有较好的信度和效度。生涯发展量表由六个维度组成：分别是学习成长态度、学习成长行为、职业发展态度、职业发展行为、休闲娱乐和婚恋家庭。研究结果表明：大学生生涯发展的总体水平不高，在上述六个维度中，休闲娱乐、婚恋家庭成熟度较高，而学习成长、职业发展行为成熟度较低；具有不同人口统计学特征的大学生在其生涯发展及其各维度上存在差异；不同社会支持、实习工作经验和生涯同一性影响大学生的生涯发展及其各个维度，其中，社会支持以生涯同一性为部分中介变量来影响生涯发展及其各个维度，而实习工作经验以生涯同一性为全部中介变量来影响生涯发展及其各个维度。