【摘 要】
:
目的:了解慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmomary Disease, COPD)患者自我护理行为的现状;探讨综合呼吸锻炼对COPD患者自我护理行为、脉指氧饱和度、心率、最大峰流
论文部分内容阅读
目的:了解慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmomary Disease, COPD)患者自我护理行为的现状;探讨综合呼吸锻炼对COPD患者自我护理行为、脉指氧饱和度、心率、最大峰流速值和生活质量的影响,为提高COPD患者对综合呼吸锻炼的认识和自我护理能力及改善其疾病结局提供参考依据。 方法:本研究为类试验性研究,于2010年9月-2011年12月,抽取长沙市某三甲医院呼吸内科COPD患者90例,按住院号随机分为实验组和对照组,各45例。试验组以过渡期护理模式和自我护理理论为依据,试验组患者在常规护理的基础上进行4个月的综合呼吸锻炼护理干预,对照组按COPD患者常规护理进行指导。两组患者于干预前、干预后2个月、干预后4个月,分别使用《COPD患者自我护理行为问卷》、《呼吸道疾病问卷》和监测脉指氧饱和度测量仪和最大峰流速测量仪,进行效果评价。采用配对 t检验、独立样本 t检验、X2检验和重复测量方差分析等统计学方法对所收集资料进行分析。 结果:⑴COPD患者自我护理行为总分及各维度均分分别为:(84.09±5.42)分、(42.27±2.48)分、(41.81±3.56)分。⑵干预后2个月,两组COPD患者自我护理行为总分及各维度得分比较,试验组高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05);干预后4个月,两组COPD患者自我护理行为总分及各维度得分比较,试验组高于对照组,其差异具有统计学意义。⑶干预后4个月,两组COPD患者脉指氧饱和度比较,试验组高于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.01)。⑷干预后4个月,两组COPD患者心率比较,试验组患者的低于对照组(在正常值范围内),其差异具有统计学意义(P<0.01)。⑸干预后4个月,两组COPD患者最大呼气峰流速值比较,试验组高于对照组(在正常值范围内),其差异具有统计学意义(P<0.05)。 结论:①COPD患者自我护理行为水平处于中等水平。②综合呼吸锻炼可提高COPD患者的自我护理行为。③综合呼吸锻炼可改善COPD患者的心肺功能。④综合呼吸锻炼可改善COPD患者的生活质量。
其他文献
摘 要 我们作为老师常对学生说,学习要讲究效率,其实作为老师,我们最应该思考的是如何为学生打造高效课堂。我从事英语教师这份职业也已经十五年之久了,所以我对如何提升教学质量和课堂效率做一番分析和探究。 关键词高中英语;高效课堂 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)02-0070-01 随着基础教育课程改革的不断深入,教师的教学观念不断更新,课堂教学教学
摘 要学习数学需要学生具备一定的思维能力,而问题是激发学生思考的有效工具。但是,不讲章法的提问不仅无法启迪学生思维,甚至会给学生造成心理压力,消磨其对数学的学习兴趣。所以在初中数学课堂教学中,教师就要根据教学内容和学生的认知能力来探索科学有效的设疑艺术。争取通过设疑启发学生思维,提高学生的学习效率,继而强化教学效果。 关键词初中数学;课堂教学;设疑艺术 中图分类号:G424.21 文献标识码:
摘 要 小学阶段培养学生养成良好的数学思考习惯以及提高学生对于数学的学习兴趣对于数学的学习具有重要的意义。本文主要针对小学阶段的数学教学思考做出研究,最后得出结论。 关键词小学低年级数学;教学有效性;培养兴趣;引导 中图分类号:A,TN959.2 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)02-0073-01 数学教学的主要目的就是让学生在进行数学知识学习过程中,能够灵活的运用
摘 要阅读是写作的基础,大量地阅读不但可以为写作积累丰富的知识素材,还可以拓展人的视野、丰富人的感情思想。写作是一个人英语综合能力的体现,是学生将所看、所听、所想、所悟用文字表达出来的过程。本文从初中英语教学中阅读与写作的关系以及阅读与写作的融合进行分析,为学生对英语的学习提供建议性的教学策略。 关键词初中英语教学;“读写融合”;应用策略 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:100
摘 要本文阐述了如何通过编制优质高效的自主互助式的导学学案,如何教会学生自主学习的方法与技巧,如何进行互助合作式学习,如何组织高效的课堂等方法和实施来实现生物自主互助合作式学习的高效课堂。 关键词自主学习;互助合作式学习;课堂 中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)02-0074-01 自主互助合作式学习就是让学生在课堂中自主地、主动地、积极地学
实验目的:探讨低能量激光治疗溃疡性结肠炎(UC)的分子机制,观察治疗前后细胞因子肿瘤坏死因子-a (TNF-a)、白细胞介素-6(IL-6)和白细胞介素-10(IL-10)变化,为临床治疗提供研究
摘 要 化归思想是中学数学解题中常用的一种重要思想,在解题时的应用十分广泛。本文通过例举化归思想在中学数学解题中的应用,如:解方程,求数列通项,处理含参不等式,解三角函数,解应用题等。通过对这些题目的逐一分析,继而总结出化归思想解题的一般规律与原则,即通过将未知的问题转化归结为已知的知识、将复杂问题转化归结为简单问题。 关键词化归思想;中学数学;解题;应用 中图分类号:B027 文献标识码:A
摘 要 多年来,分数应用题是小学生学习数学应用题的一个难点要突破这个难点,拓展小学生思维意识,提高小学生解决分数应用题的能力,形成解决分数应用题的技巧。本文结合小学数学课堂教学,谈谈提高小学生解决分数应用题的技巧的一些做法。 关键词小学生;分数应用题;技巧 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)02-0076-01 分数应用题是小学生学习数学应用题的一
目的:观察重组人肠三叶因子(recombinant human intestinal trefoil factor, rhITF)对烧伤后肠道免疫功能的影响并探讨其可能的机制。 方法:本课题分为体外实验和体内实验两