在现代社会下,家长对孩子培养的重视程度已经达到一定的高度,他们越来越重视对儿童早期教育的投资。儿童的天性是玩,他们可以通过在玩的过程中感触现实、认识世界、增长才智等。而玩的时候是不能缺少玩具的,玩具应当作为促进儿童身心健康发展的重要工具。所以玩具在某种程度上来说,对儿童的早期教育起到决定性作用。本文旨在以设计心理学及有关儿童发展心理学的一些理论为基础,通过对玩具在儿童早期教育的影响研究,并结合当今玩具的发展趋势和我国玩具发展的具体情况,得出一套能够弥补玩具在儿童早期教育中不足之处的设计方向(这里主要针对的是早期情商教育),尝试为我国玩具业的发展提供理论与实践的依据。本文主要分为五个章节进行论述,首先第一章为绪论,探讨玩具设计的现状、发展趋势以及培养情商玩具的发展现状,来说明研究本课题的必要性。第二章主要是针对玩具以及儿童早期教育的理论研究,进一步说明玩具影响儿童早期教育的可能性。第三章是以设计心理学、儿童发展心理学等相关理论为指导对玩具进行系统研析,并且对国内外儿童早期教育的玩具设计进行现状调研分析,最后提出通过玩具的设计对儿童早期情商培养的论点。第四章是文章的重点,主要讲的是怎样通过玩具的设计来达到对儿童早期情商的培养,进而总结出关于培养情商玩具设计的新方向以及新的设计方法。第五章是以得出的新的设计方向及方法为指导进行设计实践,来证明其可行性。