隐性课程对武警学院人才培养具有重要的意义，是影响学生成长、成才的重要因素，加强隐性课程建设有利于学生综合素质的培养，有利于学生的全面和谐发展。本文是在隐性课程的框架内对武警学院人才培养问题进行研究，旨在了解掌握隐性课程内涵、特点、构成要素及功能的基础上，通过对武警学院人才培养中隐性课程的现状进行分析，探究问题存在的原因，寻求人才培养中隐性课程建设的指导原则和有效途径，提出隐性课程建设的意见和建议，期冀武警学院能够充分发挥隐性课程的育人功能，全面提高人才培养质量。　　 第一部分明确本研究的目的和意义，梳理和归纳已有的相关研究，确定自己的研究起点。　　 第二部分简要阐释本研究的相关理论，为本研究的开展夯实理论基础。　　 第三部分主要是在借鉴前人对隐性课程研究的基础上，提出笔者对隐性课程内涵、特点、构成要素和功能的理解，并简要阐释隐性课程在武警学院人才培养中的意义。　　 第四部分主要介绍武警学院隐性课程建设的现状，指出隐性课程建设中存在的不足，并试图对存在问题的原因进行分析。　　 第五部分围绕如何提高武警学院人才培养质量，对隐性课程建设应遵循的基本原则和基本策略进行了论述，并提出了一些具体的建设性建议。　　 本论文采用的研究方法主要有文献法、问卷调查法和访谈法等。