随着国家教育方针的指向和课标的最新修订,语文核心素养逐渐受到大众的重视。语文核心素养的培育要需立足于语文课堂,在学习中不断渗透,发展学生各方面的素质和能力。初中鲁迅小说蕴含鲁迅先生宝贵的思想,具有丰富的人文内涵,对于学生语言、思维、审美及文化素养具有重要的作用。故语文核心素养可与初中鲁迅小说作品教学相结合,培育学生的核心素养,引领学生成为全面发展的人。本研究以初中鲁迅小说教学为研究对象,以吕梁市S中学为典型案例,调查分析S中学初中鲁迅小说作品教学的现状,并结合语文核心素养理念,在其基础上提出具体的优化教学策略。论文共分为五个部分,分别是:绪论、第一章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学概述”、第二章“S中学初中鲁迅小说教学现状调查”、第三章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学优化策略”、第四章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学设计”。绪论部分主要介绍了研究缘起与意义;针对语文核心素养和初中鲁迅作品的相关研究做了文献综述;对“语文核心素养”和“初中鲁迅小说”进行了核心概念界定;列出了本研究的研究方法。第一章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学概述”,首先提出基于语文核心素养初中鲁迅小说教学的理论依据;接着梳理与分析统编版初中鲁迅小说编选情况及其特点,最后从语文核心素养的角度分析初中鲁迅小说的教学价值。第二章“S中学初中鲁迅小说教学现状调查”,运用问卷调查法、访谈法和课堂观察法,以山西省吕梁市S中学为研究对象,对S中学初中教师与学生进行了针对性访谈和问卷调查,并观察教师课堂,总结S中学初中鲁迅小说教学中存在的问题。第三章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学优化策略”,本章针对S中学初中鲁迅小说教学存在的问题,基于语文核心素养理念,从教学目标、内容、方法、评价多方面提出初中鲁迅小说教学的优化策略,促进语文核心素养在初中鲁迅小说教学中的落实第四章“基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学设计”,本章依据语文核心素养与教学优化策略,以统编版语文教材九年级下册《孔乙己》一文为例,进行了基于语文核心素养的初中鲁迅小说教学设计,并对其进行分析。总之,在新课标最新颁布的大背景下,本研究将语文核心素养理念与初中鲁迅小说教学相结合,在一定程度上丰富了语文核心素养以及初中鲁迅小说的教学研究,也为语文教师进行初中鲁迅小说教学提供了新思路,更有利于培育学生的语文核心素养。