【摘 要】
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本文旨在讨论提出的输入假说理论及其对第二语言教学的影响,尤其是对我国大学英语教学的指导意义。 输入假说理论对第二语言习的有着深刻的影响,对我国的大学英语教学有很
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本文旨在讨论提出的输入假说理论及其对第二语言教学的影响,尤其是对我国大学英语教学的指导意义。 输入假说理论对第二语言习的有着深刻的影响,对我国的大学英语教学有很大启示。本文首先介绍该理论的核心思想,以在北美取得认可的‘浸入式教学法’为例说明了输入假说对第二语言习得的成功指导。根据输入假说,作者对大学英语课堂所提供的输入进行了实际调查,对所的数据进行了分析,最后得出结论,指出学生英语应用能力低下的根本原因,认为我们应该更有效地利用输入假说理论,扬长避短,以提高我国大学英语教学的水平。
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