宁夏地区嗜麦芽窄食单胞菌临床耐药分布及氟喹诺酮耐药基因研究

被引量 : 0次 | 上传用户:htvit
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的对嗜麦芽窄食单胞菌感染的临床分布、抗菌药物的耐药状况及耐药基因进行研究,为临床治疗提供有力依据;用脉冲场凝胶电泳技术(PFGE)对嗜麦芽窄食单胞菌进行同源性分析,探讨该菌的医院感染特征。方法收集2010—2012年三年宁夏医科大学总医院临床常规检出的嗜麦芽窄食单胞菌,采用全自动微生物鉴定仪对细菌进行鉴定,并用K-B琼脂纸片扩散法进行药敏试验;筛选2012年全年114株嗜麦芽窄食单胞菌,采用琼脂二倍稀释法测定7种抗菌药物对细菌的最低抑菌浓度(MIC)值,同批测定诺氟沙星、环丙沙星、氧氟沙星加入外排
其他文献
摘 要:小组合作学习是一种教学策略,以教师为主导,学生为主体的学习方式,只要提高学生的学习兴趣,合理分工,有足够的团队意识,并给以及时评价,那小组的每一个成员都能获得较好的学习成效,小组合作才能真正体现它的作用。  关键词:合作;兴趣;分工;互助;评价  在新课程改革的影响下,初中政治教学发生了巨大的变化,小组合作学习的运用尤为突出。小组合作学习是一种教学策略,是以“教师为主导,学生为主体”的理念
目的探讨COX-2、HIF-1α及MMP-9在宫颈癌中的表达及生物学意义,验证COX-2、HIF-la及MMP-9与宫颈癌浸润转移的关系并揭开三种蛋白表达的相关性。方法(1)采用免疫组织化学SP法检
摘 要:在教育教学过程中,本土文化是一项十分重要的知识组成环节。在教育改革的前提下,历史教学和本土文化资源的有效结合是现代历史教学过程中的主要发展方向。在这个基础上,本土文化资源也开始被赋予了更多的功能和含义,是现在课程资源开发环节和应用的主要对象之一。本土文化资源由于和学生的实际生活较为贴近,所以其本身就对学生具备较强的吸引力,这是其他学科很难做到的。所以,在进行历史教学的过程中,适当的和本土文
摘 要:高校学生思想政治教育工作,历来都是高等院校当中一项至关重要的工作。在21世纪的今天,社会形势的千变万化,给高校学生思想政治教育工作带来了一定的难度。为此,我们应当积极对工作方式进行改革,在思想政治教育中融入传统文化方面的素材,提高思想政治教育工作的质量。  关键词:高校;学生;思想政治教育;实效性;质量  习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调“教育强则国强”,因此,高校应清楚认识到自
摘 要:在现阶段的初中政治课堂教学中,很多教师为了能够在45分钟的课堂教学时间中,完成自己的教学任务,往往喜欢采用传统的全体教学方法,即对全体学生进行统一性教学,忽视了学生之间存在的差异性。从而出现优等生吃不饱,学困生吃不了的现象,不利于学生政治成绩的提升。本文就如何在初中政治课堂教学中运用分层教学法,望找到高效的分层教学方法。  关键词:农村初中政治;分层教学;方法探究  分层教学法是一种注重学
摘 要:随着新课程改革的不断推进,学校的教育致力于提高学生的思维能力,对学生的教育有了更高的要求。为了在日常的教学中提高学生对生物知识的学习兴趣,高中的生物教师结合信息技术手段对生物课堂进行了改革和创新,提出了几点优化生物探究模式的策略。  关键词:高中生物;探究;课堂改革  一、 高中生物课堂信息技术教育的教学现状  (一) 高中生物课堂教学的内容与课堂学习时间不匹配  新课程改革教育的推进与要
话说“中层执行力”现代管理学提出了一个新的观点——赢在中层。说得是,企业的成功不仅取决于总经理,中层经理的水平亦起着决定性的作用。那么,怎样才能提高学校管理的中层
目的:探讨超声应变率成像技术评价急性期川崎病患儿左心功能的应用价值。 方法: 急性期川崎病患儿30例,正常对照组儿童20例。应用应变率成像技术(SRI)测量两组儿童的左室
摘 要:在中职德育课的教学过程中,老师应树立“以人为本”的教学理念,制定科学合理的德育目标,合理划分教学模块,落实模块化教学方法。本文具体论述中职德育以人为本的模块化教学模式的实施策略,有利于从根本上提升中职德育课的教学水平。  关键词:以人为本;中职德育;模块化教学模式  所谓模块化教学,主要是紧密围绕学生的能力与素质培养教学专题,强调教学方法应用,侧重于知行一致,集中展开理论知识、实践经验、操
摘 要:随着新课程改革的不断深入,改革传统课堂单一教学局面的呼声日益高涨,并且在实践中新课程改革的思想也在逐渐得到落实。分层教学法作为多样化教学方式中的一种,能让更多的学生在学习中受益良多。因此,在农村初中信息技术教学中,应用分层教学法提高教学质量为顺势而为之举。  关键词:分层教学;初中信息技术;应用策略  所谓分层教学,并非是单纯地将学生划分为小组进行教学,而是在结合学生的学习实情、学习兴趣的