经济发展作为社会发展的一个方面,会对社会的其他方面产生影响,比如环境的外部性、产业关联的外部性、就业的外部性等,其中,本省经济发展对毕业生就业的外部性是研究的主题。浙江作为我国较为发达的省份之一,其经济发展的总体情况一直良好,也呈现出其地方特色。另一方面,数据显示浙江省的毕业生就业率也是处于全国领先水平,但就业率不能全面反映毕业生的就业质量,本研究拟利用指数工具衡量本省经济发展情况对毕业生就业质量的外部性。总体的研究思路是：我们在奥肯定律的基础上,采用国民经济的主要指标构建经济发展指数用于衡量本省历年经济发展的总体情况,在前人研究结论的基础上结合实际改进浙江省教育评估院的毕业生就业质量评估标准对这一问题进行量化研究。首先在概念界定和文献综述的基础上建立经济发展情况对毕业生就业质量正外部性的分析框架。具体工作就是在数据搜集的基础上分别构建能够衡量本省经济发展情况的经济发展指数,用改进的就业质量评估标准测量出能够反映本省毕业生就业质量的综合就业质量表征值。其次,在统计理论的指导下,将经济发展指数按照逐个后推的办法四个一组构建经济发展指数序列,并将经济发展指数序列与综合就业质量表征值进行循环分析,主要结论如下：总的来说,浙江省经济发展情况对毕业生就业质量的外部性是积极的(经济发展对提升毕业生的就业质量是有积极意义的),但是经济发展对毕业生就业质量的正外部性具有时间上的滞后性,且影响力度大小的排序是IED2>IED3>IED4。即2年前的经济发展情况对2年后的毕业生就业质量的正外部性最强；前一年的经济发展情况对后一年的毕业生就业质量的正外部性较强；当年的经济发展情况对当年的毕业生就业质量正外部性一般；3年前的经济发展情况对3年后的毕业生就业质量的正外部性最弱。再次,用计量经济学理论在循环分析结论的基础上进行建模分析,图形分析的主要结论：两年前的经济发展情况对毕业一年后毕业生的就业质量的正外部性最大,随着年分差的减小,经济发展情况对毕业一年后毕业生就业质量的正外部性逐步减小。表示当经济没有发展量时,就业质量就会保持某一常量而变化。最后,经济发展对毕业生就业的正外部性是积极的,我们要立足省情对其加以激励与应用。