百年大计教育为本,教育大计教师为本。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。学前教育是人之教育基础,对人的一生产生重要影响。幼儿园教师具备良好的教师素养是培养未来合格接班人的重要保证。要想培养全面发展的高素质的跨世纪人才,艺术教育是必不可少的。它对于提高全民族思想道德素质和智力,具有不可低估的作用。民族的兴旺发达,人们的健康成长,都离不开美的熏陶,离不开艺术教育。因此,本文旨在调查研究幼儿园教师的美术素养,通过探索幼儿园教师的美术素养结构,了解幼儿园教师美术素养的现状分析其原因并提出建议。本文研究分为四个部分：第一章绪论：主要阐述了幼儿园教师美术素养的重要性,幼儿园教师美术素养的已有研究,以及本研究的意义,此外对教师素养等进行了概念界定。第二章材料与方法：主要阐述了探索幼儿园教师的美术素养理论建构的过程,以及所采用的研究方法。第三章结果与分析:通过对岳麓区六所幼儿园教师进行美术素养的问卷调查得出数据结果,结合与老师的访谈,对不同学历、不同职级、不同专业、不同教龄、不同幼儿园性质的幼儿园教师进行差异分析。第四章讨论与建议:结合之前的调查结果进行讨论,并从幼儿园自身与幼儿园外组织机构两个角度提出提高教师美术素养的建议。