民办高校作为我国高等教育的一支新生力量正在异军突起，不断发展。与公办高校一样，民办高校肩负着培养社会主义现代化建设合格接班人的重任。辅导员是民办高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是民办高校学生健康成长的指导者和引路人。民办高校在结合自身的办学特点和办学模式，破解其辅导员管理所遇到的难题和困境，创新辅导员职业化专业化建设的长效机制，确立辅导员职业化专业化建设的有效路径等问题上需要高度重视、不断探索。基于此，本文遵循从特殊到一般的分析思路，以M学院为研究样本，分析M学院在辅导员职业化专业化建设上存在的问题，即人员结构不合理，专业水平低;职业定位不清，工作职责不明确;工作任务繁重，职业压力大;缺乏激励保障机制，薪酬待遇低;职业路径单一，队伍不稳定等。揭示问题出现的深层次原因，即重视不足、缺乏职业标准化体系、管理体制不健全、经费投入不足、职业生涯规划缺失等。最后以此为依据指出了民办高校辅导员职业化专业化建设的新思路，要健全辅导员准入制度、完善选聘机制;明确辅导员工作职责，建立标准化管理;注重人文关怀，重视职业压力疏导;构建完善的薪酬福利制度，解除后顾之忧;加强辅导员的培训力度，提供职业发展空间等，为高校辅导员管理工作提供借鉴。　　本文具体思路是，首先，对本文的研究背景及意义进行阐释，从高校辅导员及其制度研究、高校辅导员职业化专业化研究、高校辅导员职业化专业化比较研究等方面展开文献综述，提出本文的。其次，民办高校辅导员职业化专业化概述，包括高校辅导员职业化专业化的提出、高校辅导员职业化专业化的内涵、民办高校辅导员的职业定位、民办高校辅导员的角色定位、民办高校辅导员的职业特点、民办高校辅导员职业化专业化的理论基础等方面。再次，民办高校辅导员职业化专业化建设的现状分析，包括成绩分析、问题及其原因分析。最后，提出民办高校辅导员职业化专业化的推进策略，包括加大辅导员政策支持力度、完善辅导员专业管理体制、完善辅导员绩效评估体系、深化辅导员专业培训制度。