诚信是我国源远流长的历史传统。诚实守信是中华民族优秀品格的标志,是中华民族的传统美德,是我国公民道德规范的基本内容,也是现代社会和文明的基石和标志。然而,随着市场经济的不断推进,社会经济生活的多样化,时代的不断发展,多元观念的冲击,诚信的缺失困扰着世界,诚信的呼唤遍及社会生活的每个角落。诚信观与诚信的内含价值及判断标准有关,它包括了诚信认知、诚信意志和诚信行为。本论文以上海师范大学附属第二实验学校的初中生为研究对象,综合运用文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,分析初中生诚信观的现状。研究发现,初中生的诚信观在性别上没有明显差异。六年级学生在诚信认知、诚信行为以及诚信教育的认同度方面都略高于其他三个年级的学生,而在诚信意志方面却比其他年级学生弱。七、八、九三个年级在诚信观的调查中差异不大。根据分析结果,笔者与上海师范大学附属第二实验学校的相关教师一同探索初中生诚信教育的策略。通过实践研究,论文提出了改善初中生诚信观的学校教育对策,即制定分年级诚信教育目标;创设校园诚信的环境氛围;设计丰富的情景活动开展诚信教育;在学科教学中渗透诚信教育;加强教师培训,确保初中生诚信教育的有效性。此外,学校还要加强对家庭中初中生诚信教育的指导和关注学校诚信教育向社区的延伸。