本研究以泉州地区中学女性体育教师为研究对象,基于人力资源管理、教育学、体育人文社会科学等理论的研究视角,围绕“女性体育教师胜任力”这个核心问题,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计方法等方法,对中学女性体育教师胜任力进行了理论探讨和实证研究。一、通过文献法归纳梳理国内外关于教师胜任力、体育教师胜任力、女性教师胜任力等问题的研究成果,诠释了中学女性教师胜任力这一概念,并对基本特征进行了分析,即价值性、独特性、系统性、动态性以及习得性,进而构建了中学女性体育教师胜任力的基本理论模型(KAP金字塔模型),包括三个维度,即综合知识、教学能力以及个性特质。二、基于理论模型,通过访谈法和文献法收集整理胜任力条目,进而编制女性体育教师胜任力的初始问卷,并运用描述性统计、项目分析、因子分析等方法,检验和修正量表的结构维度,最终形成正式问卷。通过正式问卷的发放和资料搜集,运用项目分析、探索性因子分析以及验证性因子分析等方法,对构建的理论模型进行实证检验。三、研究结果显示,学校所在地、职称以及学历的不同导致中学女性体育教师的胜任力水平存在着差异；文献搜集整理构建出来的基础理论模型与实证搜集的数据基本契合；中学女性体育教师的创新能力普遍不高。