中华民族传统体育文化，具有较强的娱乐性、民族性，是中华民族传统文化之中不可多得的瑰宝。我国高等学校体育事业蓬勃发展，课程内容不断得到完善。近年来，随着高校体育教育事业的不断推进，民族传统体育得到了相当程度的保护与传承。许多高校尤其是一些民族院校开设了民族传统体育教学内容，对弘扬民族文化、加强民族团结、促进社会和谐发展做出了积极贡献。2002年8月，教育部印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，更进一步明确了民族传统体育在体育教学中的重要性。民族传统体育项目具有不可估量与替代的社会价值和文化价值，如何更好的开发利用民族院校中蕴含的民族传统体育文化的宝贵资源，在民族院校体育课程教学中引入较有特色的民族传统体育项目，以丰富和完善高校的体育教学内容，传承宝贵的传统体育文化，值得我们思考。本文运用问卷调查法、访谈法对中南民族大学体育教学现状进行实证考察，分析目前中南民族大学在体育教学课程内容、场地设施、教学模式、教学方法等方面的情况，进而结合相关文献资料，运用数理统计方法，分析民族院校体育教学中增设民族传统体育内容具有着有利于传承民族传统优秀体育文化，激发学生爱国主义情怀；有利于丰富体育课程内容，提高学生学习兴趣；有利于发挥自身优势，形成民族院校体育特色；有利于学生掌握技能，为终身体育打下基础的重要作用。通过比较分析现代竞技体育与民族传统体育作为体育课程内容的优劣势，指出现代竞技体育存在有学生对其了解较少，场地设备要求严格，资金负担重，选修课时间固定，学生选择余地小等弊端。与之相比，民族传统体育具有易于教学、不受学生基础限制；场地要求简单、教学活动容易展开；时间灵活度高、易于形成体育锻炼习惯培养终身体育意识等优点，适合在体育教学中增设。针对目前民族院校较重视现代竞技体育、忽视民族传统体育；民族传统体育选项课内容较少；教师专业化程度不够；教材选择余地小、缺少校本教材等问题，继而提出民族院校应当明确教学指导思想；加强民族传统体育认识；增加选项课内容；培训教师、引进专业人才；根据实际情况编写校本教材等解决手段来培养学生终身体育意识。本文的创新之处在于将切入点放在民族院校体育教学上，通过对中南民族大学进行实证调研，进行分析，从而对民族院校体育课程内容增设提出整体性建议。研究意义在于理论方面进一步促进民族传统体育课程理论的完善与发展，为民族院校体育教育实践探索添砖加瓦；在现实方面，通过具体的实际问题调查研究，为中南民族大学体育教学增设体育课程内容提供有益借鉴，同时为民族院校体育事业的改革与发展，增加了实证材料支撑，以得到具有可操作性的改进方案。并且希望能够为弘扬民族传统体育文化，完善民族院校课程体系尽自己的一点绵薄之力。