痹清胶囊抗痛风作用的实验研究

被引量 : 4次 | 上传用户:ling401
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
痹清胶囊具有利水渗湿,通络除痹,消肿止痛之功效。临床可用于治疗和缓解痛风及其引起的急性痛风性关节炎,具有抗炎镇痛作用。本实验通过建立多种动物模型,观察痹清胶囊的抗炎镇痛作用,并对其抗炎机理进行探讨,从而为临床应用提供科学的理论基础和实验依据。 1.本实验通过采用尿酸钠(MSU)诱导小鼠及大鼠足肿胀模型、二甲苯所致小鼠耳廓肿胀模型、醋酸所致小鼠毛细血管通透性增高模型、小鼠及大鼠棉球肉芽肿模型等观察痹清胶囊的抗炎作用,其结果与阴性对照组比较,均有显著性差异,提示痹清胶囊有一定的
其他文献
电力系统的运行对人们生活以及社会发展中起到了至关重要的作用,但其存在诸多特殊性,特别是电力系统的安全运行不仅关乎到民生也关乎每一位电力工作者的生命安全和利益。为了电
摘 要:在农村中学英语教学中,书面表达的教学一直以来是英语教学的重要环节,也是一个难点。本文从学生书面表达得分普遍较低的原因分析出发,对如何解决这一难题的途径和策略作了探讨。  关键词:农村中学;英语;书面表达  在农村中学英语教学中,书面表达的教学一直以来是英语教学的重要环节,也是中考英语中的必考题目,分值为15分,占卷面分的12.5%。在农村中学的英语教学中,要提高学生的英语学习成绩,提高学生
1.问题的提出我矿1986年以前的2DPJ系列耙矿绞车尚有一批(55型15台、30型20台)未到报废年限或报废标准,但原与之配套的J型电机经多次修复仍不能正常使用。因此,J型电机有待更新,其
摘 要:随着我国新课改地不断深化,传统的以老师为主导的高中语文教学模式已经难以适应新课改目标的要求。采取自主学习策略,是尊重学生主体地位的具体体现,是强化学生自主学习意识的重要手段,对促进学生全面发展、提高语文教学质量具有重要意义。本文从高中语文自主学习现状入手,探讨了自主学习策略在高中语文教学中的运用,以供参考。  关键词:自主学习;高中语文;课堂习题;策略运用  一、高中语文自主学习的现状  
摘 要:从年龄角度来看,高中生已经具备一定的个人主见和思想,在课堂学习过程中,他们对于喜欢的科目,会表现出强烈的学习兴趣,对于不感兴趣的科目,则会表现出厌学的情绪。高中语文因为传统教学的影响,很长时间以来就处在这个尴尬的境地。那么高中语文教师应该如何建立一个良好、和谐的语文课堂呢?对此问题笔者结合自己的实践经验进行了详细的阐述。  关键词:语文课堂;师生关系;学习兴趣;合作意识  随着素质教育的推
现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“灌输式”教学方式,应把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,从而培养学生的能力发展。  一、合理利用原有的知识和能力,提高学生课堂参与度  奥苏伯尔认为:学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的相关概念和经验
期刊
从流化床分选原理、床层密度调节范围,入料上下限控制及空气重介分选精度等方面论述了流化床选煤技术对不同煤种的适用性。 The applicability of fluidized bed coal prepar
摘 要:随着信息技术的迅速发展,在高中阶段学生的信息技术培养也越来越被重视,数字化学习和创新是信息技术持续发展的灵魂,但是现在高中传统的信息技术教学已经不能满足社会的需求,现阶段数字化学习和创新意识培养是现阶段高中信息技术的重要价值追求。本文通过对现阶段的高中信息学科情况进行分析,然后对于高中信息技术学科的数字化学习和创新追求提出相应的策略。  关键词:高中学科;信息技术;价值追求;数字化学习与创
摘 要:高中语文是高考重点考查的科目,其学习质量会直接影响到学生的高考成绩。对此,高中语文教师需注重教学方式方法的应用,结合学生实际应用具有针对性的教学方法,以此来提高学生的语文学习效率,改善课堂教学质量。本文就比较式阅读在高中语文教学中的运用展开探讨。  关键词:比较式阅读;高中语文教学;运用  语文是高中生学习的重点,其学习质量的高低不仅会对以后的高考造成影响,同时语文课程也是培养学生语文思维
摘 要:导数联系高等数学与初等数学之间的一个非常重要的纽带。在高中阶段,导数的学习为学生在进入大学之后学习导数更深一步的内容提供了良好的基础。因此,高中的数学教师在教学过程中,要紧紧围绕学生学习的实际情况和教学的要求展开教学,帮助学生打好基础。  关键词:高中;导数;教学  随着数学的不断发展,数学更需要导数的应用和用导数来解决问题的方法。导数作为高等教育中的内容,自从被引入高中数学教材以后,与导