近些年体育高考作为学生进入高校的重要途径之一，体育招生考试越来越受到学生和家长的关注。普通高等学校体育类专业招生考试是国家选拔人才采取的重要途径以及学生取得深造学习的主要手段，体育类专业考试的科学合理性在选拔人才中起着至关重要的作用。但随着经济的快速发展和教育体制的改革，我国高校体育类专业招生考试实践和制度改革中还存在着一些问题，这些问题对中学体育发展、高校体育专业人才培养以及社会道德体系都产生了一些不良影响。体育高考现状如何？体育类专业招生考试是否严谨？考试内容和考试办法是否科学、合理？如何能提高考试质量，引导、规范学生进行正确的训练，深化教育改革等一系列问题都亟待教育工作者去研究及实施。随着经济的快速发展、我国高等教育和高考制度的不断革新，旧的体育高考模式已经成为新形势下的绊脚石，因此对普通高校体育类专业招生模式和现状进行研究和梳理势在必行，以满足新时代对体育人才的需求，以及高等教育改革过程中对体育招生考试的要求。本文以陕西省普通体育高考现状作为研究对象，通过文献资料法、专家访问法、问卷调查法、数理统计法，对比与分析法、逻辑分析法等研究方法，对陕西省普通体育高考训练选材极其管理；教练管理、训练场地及设施应用；训练的阶段、内容和方法划分；考生文化课学习时间和体育训练时间的安排；考生报名及考生资格的规定；对考试组织工作及考试工作人员职责的规定；考试项目、分值的规定；考试办法、动作规格、测量手段、评分办法与标准的规定；考生守则及违规处罚的办法；考试招生中失职、滥用职权的规定；录取制度及信息反馈制度[1]等基本要素进行了调查研究，得出如下结论：（1）多数考生参加体育训练的目的是通过体育高考获得进入大学的机会，因自身的兴趣而参加体育高考的比例少。考生普遍认为体育类高考比文化课考试升学容易，抱有侥幸心理。仅通过考前突击训练来提高身体素质，使体育分数达标。（2）陕西省体育高考教练员队伍结构不容乐观，表现在：担任教练员的人选多是学校临时任命，学历偏低所占的比例较高、专业及相关理论知识欠缺，从教时间短、缺少经验，担任训练原因复杂，训练内容科学合理性不够，训练中缺乏足够的责任心。（3）陕西省普通中学对体育高考训练不够重视，对体育高考训练队的管理松懈，教练员任免随意性大，场地、器材不能满足训练的需要，考生参加体育高考训练时，学校缺少相关的监督机制。（4）陕西省体育高考由省招办统一组织、统一标准。考试比较规范、管理严格，能够使录取工作在同一标高度上进行。但是招生权利过于集中，影响招生学校的招生自主权。（5）体育考试时间安排在每年的4月中旬在西安体育学院统一进行。时间安排比较合理，考生有充足的时间备考文化课考试，考试地点统一安排，考试的工作人员、场地及器材相同，使考试更加公平、公正。（6）陕西省体育高考考试内容设置不够合理。近些年考试内容一直是固定的四项身体素质，没有专项技术考试，考试内容过于单一，由于考试内容固定不变，出现了针对考试内容进行的“应试训练”。（7）陕西省考试管理中心要求考生考试不得使用起跑器和跑鞋，不仅不符合项目的规则，也对考生的考试成绩有一定的影响，与其它省份相比，有一定的缺陷。（8）陕西省体育高考测试仪器比较先进，考生成绩的测量、显示、传输、打印、保存、统计等全部由计算机自动完成。工作效率高，从一定程度上杜绝考试舞弊的现象。（9）陕西省体育高考在考生文化课成绩和体育成绩都达到录取分数线后采用择优录取的方法。主要以体育成绩为主，而不是根据各专业的培养目的录取适合本专业的考生。