教学实践观察发现：许多高中学生的英语作文存在各种问题,尤以词汇错误最为普遍和严重。词汇教学作为学生词汇知识输入的最常见最直接的形式,教师课堂词汇教学方式必然会对日后学生的词汇应用能力产生直接的影响。词块融合了语法、语义和语境等方面的优势,因此笔者尝试把词块教学法应用于高中英语实际教学中,并结合教学实际设计了有利于学生词块掌握的词块练习,目的是为了探究以词块教学法为指导开展词汇教学活动能否提高学生的词块意识和词块应用能力,并因此对他们写作中词汇应用能力产生积极影响。本研究的实验结果表明,经过在实验班应用词块教学法,学生的写作和词汇应用能力都有了一定提高,即学生的写作成绩和词汇多样性、词汇复杂性和词汇密度都有了进步,同时学生的词块意识、词块识别能力也有明显的增强。因此,这一教学模式对高中生英语写作中的词汇应用能力具有积极的作用,对中学英语教学也将产生一定的实践意义。