作文教学是初中语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学的难点。学生写作水平的高低是衡量语文教学效率和质量的重要标准，是学生综合素质的重要体现。信息技术在课程教学中的日益推广，严重冲击着传统的作文教学模式。目前，新课程的改革方向是信息技术与课程整合，这就要求教师在新课程的基础上不断提高自己的整体素质，并建立与新课程的教学理论、教学要求相符合的教学模式。本文通过剖析传统作文教学中存在的问题及研究国内外信息技术环境下作文教学现状，提出了信息技术环境下作文多元化教学模式，并通过现状调查、可行性分析对其进行了一系列的探索与尝试。开发信息技术教学资源，并将其运用到作文教学中，可以提高学生在写作方面的各种能力，对提高他们的写作水平也具有重要意义。本研究运用文献研究法、案例分析法、访谈法、问卷调查法，对信息技术环境下初中作文教学现状进行调查研究，并针对调查结果制定应对策略；然后在建构主义理论、多元智能理论和《语文课程标准》理论的支持下，对信息技术环境下多元化教学在初中作文教学中应用的优势进行分析，确定其应用的可行性；接着阐述了作文多元化教学模式的构建，并通过具体教学案例的实施与反思分析信息技术在初中作文多元化教学中的应用；最后根据分析得出结论，展望未来并分析可能存在的问题。