合作学习是新课程改革提倡的重要学习方法之一。目前已经在教学实践中被广泛的接纳和采用。如何在物理课堂更好实施合作学习，成为了广大一线物理教师最关心、最迫切需要解决的问题。本研究着眼于物理课堂合作学习的实践，分析物理课堂合作学习存在的问题、原因并积极提出解决对策。　　本文共分为五个部分。第一部分，选题的背景，阐述了我国初中物理课堂合作学习的现状和存在的问题。力求从实际出发，从具有代表性的物理课堂实践研究入手，找到解决初中物理课堂合作学习实践问题的方法。阐述合作学习含义，区别其他相近学习模式，整理国内外合作学习研究的概况并阐明研究的意义所在。第二部分，利用问卷调查、访谈教师的方法分析初中物理课堂合作学习存在的实际问题。第三部分，利用课堂实践研究方法分析初中物理课堂合作学习存在的问题。第四部分，从教师角度、学生角度、物理课堂合作学习制度角度归纳分析初中物理课堂合作学习问题的原因。第五部分，从教师角度、学生角度、初中物理课堂合作学习制度角度提出解决问题的方法。最后结语，总结概括本文。