地理课程资源与教师的课堂教学存在密切关系,优质的地理课程资源是学生学习效果的重要保证。地理课程资源的开发利用是新课改十分注重的领域。对它的研究具有必要性与现实性。本文试图解析地理课程资源的相关概念和内容,以及如何开发和利用它。根据研究内容设计调查问卷,对地理课程资源开发和利用的实际情况进行了调查。论文第一部分主要阐述了地理课程资源开发利用的背景、当前存在的问题；分析了国内外研究现状、研究的意义、内容和方法。论文第二部分解析了地理课程资源的相关概念。论文阐明了地理课程资源的内涵。通过分析课程和课程资源的概念引出地理课程资源的概念,分析了地理课程资源的内容。接下来,论文分析了地理课程资源的发展性、社会性、综合性、时空性的特点以及地理课程资源的类型。论文第三部分阐述了关于地理课程资源开发利用的实际调查概况以及结果分析。首先对调查方法以及调查流程作了交代,接下来对调查统计结果进行了分析。通过分析相关数据得出地理教师对地理课程资源开发利用的态度、认识、地理课程资源开发利用的现状等。教师对地理课程资源的概念虽然较为熟悉,但对地理课程资源与教学活动关系的认识、实际所采取的行动等方面仍然存在不足之处。教师缺乏一些实际条件进行地理课程资源的开发利用,教师的某些能力也有欠缺。论文第四部分分析了如何开发和利用地理课程资源,首先分析了地理课程资源开发利用的主体。论文首先分析了教师这一主体所需要具备的能力要素以及在开发利用中的策略。接下来分析了学生这一主体的作用以及其他主体的作用。论文阐述了地理课程资源开发和利用应遵循的开放性、可行性、典型性、计划性原则,系统阐述了开发和利用地理课程资源的基本途径。结语部分对全文进行了总结性的概括,说明地理课程资源的开发和利用是一个长期连续的过程,还有许多需要研究的地方,需要我们认真努力地探索。