本文以流动儿童在体育参与和群体活动中的人际互动为研究对象,采用参与式观察和个案访谈的定性研究方法,对流动儿童体育参与过程中的心理及行为特征进行描述性的研究,并探讨体育参与对流动儿童人际互动的影响。这样的研究,有助于引起社会对流动儿童成长的关注,有利于学校、家庭以及同辈群体更好地辅助其社会化过程,让这些“城市第二代移民”更好地适应和融入社会,健康全面地成长,以促进社会的和谐与稳定。研究发现,流动儿童随父母移居城市生活,可能面对社会适应性问题。由于缺乏有效的沟通渠道,交流存在一定的障碍,他们不能良好地参与城市的人际互动,在社会化过程中极易产生各种性格和心理问题。而体育参与可以为流动儿童提供一种无障碍的沟通渠道。借助体育,他们与其他孩子产生人际互动,这样的活动有利于流动儿童克服性格和心理上的弱点,因为体育场域中的人际互动能够使社会角色重组,充当人际冲突的减压阀,促进多元文化的整合,提高群体内部凝聚力。本文认为在参与体育活动的人际互动中所表现出的行为特征及其心理状态,受家庭背景、成长环境、受教育模式等众多因素的影响。