情爱道德观是价值观的重要组成部分,直接关系到人们对待爱情、婚姻和性等问题的基本态度。当代大学生处于新时代思想阵地的前沿,其情爱道德观在时代变化和社会转型中面临着激烈的价值冲突。大学生的情爱道德价值观念不仅与其心理健康、人格成长及品格培养切切相关,而且预示着中国社会情爱道德的发展态势,因此,对大学生情爱道德观价值冲突的研究有着十分重要的理论意义和现实意义。从古至今,情爱道德一直是历久弥新的研究课题,也是人们情爱生活实践面临的重大问题。在伦理学史上,柏拉图、弗罗姆、瓦西列夫等为代表的伦理学家以情爱道德为对象进行了探讨,但是国内外学者专门以情爱道德观价值冲突为研究对象的却并不多见,至于以大学生情爱道德观念价值冲突为研究对象,采用伦理学的学科视野和理论,并结合实践进行研究的也很少见到。本论文以伦理学关于情爱道德的基本理论为基础,通过规范分析与实证分析相结合的方法,对当代大学生情爱道德观价值冲突进行专门的探讨。论文通过分析并结合问卷调查揭示了当代大学生情爱道德观及价值冲突的现状：表现出明显的自主性倾向,其主流对情爱道德的认识是理性的,但部分大学生的认识有一定偏差。呈现多元化特征的同时,在性别、年级、专业及生长环境方面存在一定程度的差异；大学生情爱道德观念的价值冲突,反映在个体内部、个体之间、个体与群体之间以及群体之间并具有普遍性；大学生情爱道德教育存在不少问题,需要对现存的情爱道德教育模式进行反思和改进。价值冲突是时代变化和社会转型时期在价值观方面所面临的突出问题,在多样性价值观念存在和外部环境变化的背景下,随着主体多元化、主体利益与需求差异化,价值冲突往往在价值目标、价值标准和价值行为上有所表现。论文认为大学生情爱道德观的价值冲突主要表现在以下五个方面：(1)传统和现代情爱道德观念之间。表现在情爱自主意识和情爱自主能力的发展、情爱对象选择的自主性以及情爱主体两性交往领域的角色认知和定位上；(2)国内外情爱道德观念之间。表现在价值标准和价值目标两方面；(3)情爱道德观念的物质和精神层面之间。主要通过功利主义和浪漫主义、肉体本能和精神价值之间的关系得以反映；(4)个体与社会情爱道德观之间。它反映在情爱道德个体观念与社会情爱道德观念、各情爱道德个体观念之间、情爱道德个体观念与情爱道德群体观念、各情爱道德群体观念之间等；(5)情爱道德观念的理想和现实层面之间。通过理想情爱对象和现实情爱对象之间与理想情爱价值和现实情爱价值之间的落差得到凸显。论文讨论了大学生情爱道德观价值冲突带来的影响,剖析了引起这一冲突的原因。论文认为大学生情爱道德观念价值冲突给大学生情爱主体、大学生情爱教育和大学生情爱秩序带来不良的后果,而多元化价值观念的存在、主导性情爱价值体系的缺乏、大学生情爱主体本身在主体意识和主体价值倾向上存在的矛盾以及大学生情爱道德教育的不足是造成当代大学生情爱道德观念价值冲突的主要因素。要消解大学生情爱道德观念价值冲突,选择正确的情爱道德观念,加强与完善大学生情爱道德观教育十分重要,论文试图构建一个多维一体的大学生情爱道德观教育模式,以期为解决这一问题提供一条可行的途径。