看电视是人们日常生活中的重要休闲方式,近年来由于国家对传统文化的重视,涌现出了大批制作精良的文化益智类节目,比如《中国诗词大会》。这类节目一经推出便赢得广大青少年观众的青睐与认可。同样是语文知识,学生对文化益智类节目中呈现出来的知识很感兴趣,对教师在课堂上教授的语文知识却反应平平。这种差异值得语文教师分析和思考,文化益智类节目的成功有很多值得语文教师借鉴的地方。本文分析了文化益智类节目受热捧的具体原因,总结了文化益智类节目与语文教学之间的共同之处。深入发掘文化益智类节目所蕴含的丰富语文教学资源,在此基础上提出语文课堂借鉴文化益智类节目的具体策略。目的是为了改善语文教学,提升语文教学的趣味性与实效性。本文包括五个部分,其中:第一章介绍了近年来出现的比较受欢迎的文化益智类节目,并基于国家层面、节目内容以及节目呈现形式等角度探讨了文化益智类节目受欢迎的原因。第二章调查了解了初中师生收看文化益智类节目的情况,探寻了初中师生对将文化益智类节目引入语文课堂的看法,从实践层面分析文化益智类节目引入语文课堂所具备的可行性。第三章阐释了文化益智类节目的基本特征,分析文化益智类节目和语文教学之间的共同之处。第四章提出了开发文化益智类节目资源时应遵循的原则,并论述了开发的条件。第五章分析了初中语文教学借鉴文化益智类节目的开发策略。主要从四个方面进行了论述:其一,利用文化益智类节目强化语文课堂育人功能;其二,借用文化益智类节目中的创意,激发学生的学习兴趣;其三,通过文化益智类节目来培养学生的语言表达能力;其四,运用文化益智类节目提升师生的个人素养。本文通过发掘整理文化益智类节目当中所蕴含的语文教学资源,充分汲取其中的优秀创意,使语文教学可以焕发新的活力,为初中语文教学提供一些方法上的借鉴。