室内乐是西方古典音乐中极为常见的音乐表演形式,一般不设指挥,每个演奏者都有较大的自由发挥空间,从组织结构上看,比常规的管弦乐团要小,常见的形式有：弦乐四重奏、木管五重奏、铜管五重奏、双钢琴二重奏等。中国的室内乐起步较晚,但自从改革开放以来与西方文化交流加深,并伴随着一批新生代的作曲家及演奏家的不断努力,具有中国特色的民族器乐室内乐和西方传统室内乐都在20世纪得到了长足的发展,因此本文将从中国高师音乐教育的盲区：“高师室内乐教育”来进行探讨,解析中国高师室内乐教育的现状并提出改革方案。文章总共将分为三章,第一章具体介绍国内外音乐院校的室内乐教育发展情况,将从发展历史,发展方向,现今成果几个方面加以对比,认清我国高师室内乐教育的优势和不足。第二章对高师室内乐教育的功能和影响做一个分析,阐明室内乐教育的存在对高师音乐教育有何影响,通过具体实例来论证音乐专业学生学习室内乐的重要性。第三章提出笔者经过实证考察后总结出的一套创新性的室内乐教学法,讨论此教学法的实用性及具体推广方案,从学生学习,教师教授,职后发展几个方面论述创新性室内乐教学法的优势与特点。本文主要从音乐教育学的视角出发,运用相关学科的研究方法,分析中国高师室内乐教学现状,提出改革创新方案,试图推动室内乐在高师音乐院校中的发展,为本学科作一些实证性的研究。